У детей техника чтения отличается от взрослых

У детей техника чтения отличается от взрослых

Исследование, проведенное берлинскими учеными, показало, что люди различных возрастов читают по-разному. Участниками эксперимента были дети от 6 лет и более старшее поколение.

Специалисты сфокусировали внимание на 3 характеристиках слова: длина, частота, с которой оно встречается в повседневных разговорах, схожесть с другими частями речи.

Эксперты обнаружили, чем короче было выражение и чем чаще его можно было встретить при общении, тем реже его полностью читали взрослые люди. Если слово частоупотребляемо в повседневной жизни, тем меньше времени нам требуется, чтобы распознать его.

Также выяснилось, что людям, навыки чтения у которых находятся на низком уровне, сложнее адаптироваться в обществе, принимать участие в политической и социальной жизни. Они, как правило, вынуждены быть маргиналами.

В настоящее время ученые пытаются найти способы, с помощью которых можно будет улучшить речевые навыки.

Кроме того, специалистам предстоит выяснить, какая техника будет самой успешной в обучении детей чтению.

Тиффин-Ричардс, ведущий руководитель исследования, отметила 4 основные характеристики, на которые стоит обратить внимание:

  • словарный запас ребенка и его понимание смысла предложений
  • образованность и грамотность учителей
  • правильно составленная структура уроков языка
  • меры в преподавании языка, которые имеют положительное влияние на когнитивные процессы

В итоге, специалисты пришли к выводу, что детям сложно быстро распознать слово из-за различий в его написании и произношении. Этот процесс также зависит от речевого опыта малыша, а также от техники чтения.

Добавить комментарий
Наверх